新学与新成课堂南市果中心在济展现特殊特殊济南教育教育教交流会上实施

　　大众网记者 司心鹏 报道

　　2025年2月25日上午，济南市特殊教育“新课堂”教学与实施交流暨春季学期教研工作会在市教研院会议室隆重召开。济南教育济南此次会议旨在深入探讨特殊教育领域的特殊“新课堂”教学模式，分享实施经验，中心并规划春季学期的市特殊教施交上展教研工作。济南特殊教育中心教务处主任王玉玲出席会议，育教并以“聚焦质量提升，学实现新打造特教新课堂”为主题进行了精彩汇报，成果展示了学校在“新课堂”项目实施中的新课堂显著成果和宝贵经验。

　　王玉玲主任的汇报围绕济南特殊教育中心“新课堂”项目的实施情况展开。她首先介绍了该项目作为济南市教育教学研究院重点工作的特殊背景和意义，强调了其在提升教师专业发展、中心强化学段衔接、市特殊教施交上展推动核心素养落地以及提升课堂效能方面的育教重要作用。

　　在汇报中，学实现新王玉玲主任详细阐述了学校“新课堂”项目的四大核心路径：构建“新”课堂、培养“新”教师、践行“新”理念、赋能“新”发展。在构建“新”课堂上，形成“三步五环节”教学模式与“三点一线”的翻转课堂，以残疾学生成长规律为核心，通过因材施教和多元化路径，实现教学精度、效度、温度、力度的全面提升。在培养“新”教师上，推行“四阶一体”教师成长体系，通过岗前预备、实习引导、提升发展、成就名师四阶段，搭建特教教师专业支持网络，加速青年教师能力进阶。在践行“新”理念上，开展联合教研活动，整合团队智慧，推动教师协作互学，深化新课堂理念实践。在赋能“新”发展上，依托技术赋能、以赛促学及学科展示平台，助力学生职业技能与综合素养双提升，成果丰硕。

　　本次汇报得到了与会领导和专家的高度评价。展望未来，济南特殊教育中心将继续依托“新课堂”项目，沿着质量提升的方向，不断总结反思，深化教育教学改革，努力实现对教师发展、学生成长和课堂生长的重构，为特殊教育事业的发展贡献更多智慧和力量。